Вопреки всему - Мария Степанова (2019)

Тут все загалдели и начали рассказывать о своих домашних животных, а те, у кого их не было, с удовольствием вспоминали животных своих знакомых. Арина Стрельникова любила лошадей и ходила заниматься в конный клуб, Маша Яковлева обожала рыбок, которыми менялась с подругой.

- А у вас кто-нибудь есть? – спросил Артем учительницу.

Марина кивнула и с удовольствием рассказала про Броньку, его повадки и смешной характер. Вечер подошел незаметно, день выдался эмоционально насыщенным и ребята, уставшие, но довольные, начали расходиться по домам, предварительно договорившись, что в следующий раз опять будут читать что-нибудь про животных. Марина обещала поискать что-то особо интересное для них.

С того дня работа в продленке стала приносить Марине особое удовольствие. Она готовилась ко встрече с группой не менее тщательно, чем к урокам. Она постаралась сделать подборку литературы о животных, тут были и книги Джеймса Хэрриота, и рассказы дедушки Дурова о его четвероногих подопечных, и повесть о небезызвестных ста одном далматинце и еще много всего. Работа приносила ей радость и удовлетворение и она начала верить, что жизнь ее, растрепанная и неопределенная, начинает налаживаться.

Часть II Жить и любить. Глава 10.

Глава 10

Постепенно зима захватила город. Приближались новогодние каникулы, надо было много успеть, и Марина просто разрывалась. Уставала она ужасно, иногда, приходя домой, валилась как подрубленная, успев быстренько проглотить ужин, заботливо приготовленный теткой. Наконец она почувствовала разницу между старшеклассниками и начальной школой. Во втором случае ответственности было в разы больше, да и внимание надо было уделять каждому. Ее радовали учебные успехи класса. Не менее приятно было то, что дети приняли ее и не сожалели, что их прежняя учительница ушла. Но мальчик с печальными глазами особенно запал в душу. Артем Марину очень радовал. Он начал меняться в лучшую сторону, много смеялся и болтал, да и учебе уделял больше внимания. Марина всячески старалась помогать ему и неожиданно для себя почувствовала, что привязалась к этому мальчику. Он отвечал ей взаимностью, и, хотя и не держался за руку на перемене, как любили это делать девчонки, но, все же, она чувствовала, что мальчик стал ближе к ней.

Уроки закончились. Класс разбежался. Марина собиралась взять свои вещи и переместиться в группу продленного дня. Артем, который до сих пор возился с рюкзачком, предложил помочь. Она с радостью согласилась, потому что кроме сумки и одежды у нее было две стопки тетрадей, которые она намеревалась проверить. Артему было доверено нести учительское пальто. Он с гордостью аккуратно взял его и вышел из дверей. Марина повесила на плечо сумку, взяла тетради в обе руки как поднос и пошла к выходу. У выхода она задержалась, оглянулась проверить, все ли в порядке, закрыты ли окна. Удостоверившись, что все как надо, она выключила свет и протянула руку к приоткрытой двери. Она услышала топот бегущих ног, но не придала этому значения. Дети всегда бегают по коридорам. В это время кто-то налетел на дверь с той стороны и ударил по ней со всей силы. Дверь с грохотом захлопнулась, придавив Марине кончики пальцев.

Боль была такая, что Марина подумала, что она сейчас грохнется в обморок. Громко вскрикнув, она уронила тетради и схватилась за многострадальную руку. Пальцы распухли и посинели, два красивых ногтя, недавно нарощеных за немалые деньги, были сломаны. На ее крик в класс вбежал Артем, который успел уже порядочно удалиться, и проходившая мимо учительница музыки. Увидев стонущую Марину, оба пришли в ужас, коллега закричала, что надо срочно вызывать скорую, и уже было метнулась в сторону учительской, как вдруг Артем ее остановил.

- Валентина Михайловна, не надо скорую, - сказал он, - я знаю где больница, у меня там папа работает, туда поедем, только такси надо вызвать.