Вопреки всему - Мария Степанова (2019)

Класс начал заполняться, дети заходили, удивлялись, здоровались и проходили на свои места. Кирилл объяснял всем желающим, что это новая учительница, но как зовут ее, он забыл, в чем честно признавался.

Наконец прозвенел звонок, в классе стало тихо, и двадцать четыре пары глаз уставились на Марину.

Она вышла из-за стола и встала у доски.

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Марина Аркадьевна, я ваш новый учитель. Я думаю, нам нужно познакомиться, я буду называть фамилии и имена, а вы откликайтесь. Хорошо?

- Хорошо, - дружно ответил класс, и она начала читать фамилии из журнала. Лиза Толмачева была маленькая худенькая блондиночка, а Голубева Тамара наоборот, крупная, склонная к полноте брюнетка с низким, почти мальчишеским голосом и большими карими глазами. Когда она назвала фамилию Кирюши, то поглядела на него, и он радостно, от того, что учительница его запомнила, вскинул руку. Саша Котов выглядел как типичный интеллигент, или ботаник, как говорили в школе, в костюмчике и с галстуком, в очках, которые он постоянно поправлял. Ковалев Артем был тихим, худеньким малышом, показалось, что всеобщее возбуждение его не затронуло, он назвал себя, сел, и начал рассматривать что-то за окном. Варвара Самохвалова была просто красавица, с тугими, плотно заплетенными косами, аккуратно одетая, в ушах блестели маленькие золотые капельки, и вообще видно было, что это любимая дочь своих родителей. Прочитав три одинаковые фамилии подряд, Марина сначала подумала, что ошиблась.

- Харитоновы Ирина, Анна и Виктор…

- Это мы-ы-ы, - хором откликнулись три писклявых голоса, и она увидела чудо – абсолютно одинаковые мордашки.

- Вы близнецы что ли? – ответ был очевиден.

- Однояйцовые, - уточнила Аня, самая бойкая, и, очевидно, самая сообразительная из троицы.

Закончив опрашивать класс, Марина положила журнал на стол и поглядела на детей.

- Ну что, я рада с вами познакомиться, надеюсь, мы с вами будем отличной командой. И раз уж вы так честно отвечали мне на все мои вопросы, я тоже могу ответить на ваши, если, конечно, они у вас есть.

Не успела она закончить, как вверх взлетели почти все руки. А сколько вам лет? А есть ли у вас дети? Будете ли вы вести у нас все время или вернется Галина Павловна? Будем ли мы ходить в цирк как в прошлом году? А вы любите собак?

Последний вопрос задал тихоня Артем.

Марина удивилась, казалось, Артем совсем не проявлял интереса к происходящему. Она немного подумала, потом кивнула.

- Да, я люблю собак. Правда у меня собаки нет, но те, каких я знаю, мне очень нравятся. Артем кивнул, будто бы получил важную информацию, и снова погрузился в себя.

Так началась ее трудовая деятельность. Работы было много, второклашки оказались не по годам развитые, а от этого деятельные и любопытные. Не обходилось, конечно, и без эксцессов, решать их надо было быстро и на месте. Как выяснилось, класс Марине достался сильный, троечники, конечно, были, но такие, у которых тройки «хорошие», почти четверки. Весь остаток осени она писала планы, разрабатывала темы уроков, проверяла тетради, выводила своих подопечных на прогулки. Благо погода позволяла. Осень была на редкость теплая, листья почти все опали, но воздух днем был как парное молоко. Ребятам нравилось гулять в парке. Марина к этим прогулкам готовилась не менее тщательно, чем к урокам, вместе они вспоминали стихи, собирали листья и вычурно загнутые ветки и корешки, с помощью двух пап заготовили несколько кормушек с табличками «Добро пожаловать!» и развесили на деревьях.

Постепенно осень переходила в зиму, полетели снежинки, стало по-настоящему холодно, и класс, нехотя, согласился продолжить прогулки весной.

На одном из уроков русского языка Марина раздала ребятам тетрадки и задала вопрос:

- Дети, кто знает, что за день будет в ближайшее воскресенье? - класс задумался, притих, потом опять зашумел, высказывая свои предположения. Выходной? Конец осени? Начало зимы?