В начале 1970-х исследования ИТ и РТ были строго ориентированы на раннее выявление перспективной молодёжи с целью отбора в региональные центры подготовки спортсменов в различных видах спорта (Beamish и Ritchie, 2006). Были разработаны комплексные программы оценки, включавшие антропометрические, физиологические, психологические и специфические по виду спорта показатели, соответствующие нормативы и методики, позволяющие прогнозировать будущие достижения в конкретных видах спорта. Методические требования к общей оценке потенциально талантливых молодых людей диктуют необходимость дифференциальной оценки следующих компонентов: (1) уровня имеющихся спортивных результатов; (2) динамики спортивного результата; (3) устойчивости роста уровня проявления соответствующих спортивных способностей (Harre, 1971). Необходимо подробно охарактеризовать указанные компоненты в их связи с технико-тактическим, функциональным статусом, реакцией на тренировочные нагрузки и психологическими предпосылками.

Программы комплексной оценки спортсменов содержали общие и специфические по виду спорта тестирования, которые проводились в региональных центрах подготовки с использованием сертифицированной аппаратуры и стандартных протоколов. Интересно отметить, что некоторые оригинальные тесты расширяли границы традиционно используемых подходов. Известно, например, что спортсмены-игровики были протестированы для оценки их интеллектуальных способностей с целью прогнозирования возможности овладения совершенными тактическими навыками и мастерством. Подобные программы идентификации талантов были разработаны и внедрены в спортивной гимнастике, плавании, гребле, прыжках в воду, фигурном катании и некоторых командных видах.

В соответствии с правилами секретности, существовавшими в ГДР относительно содержания и результатов исследований, посвящённых спортивным талантам, эти данные не были опубликованы в доступной литературе по настоящее время. С этой позиции ретроспективный обзор Kozel (1996) вызывает особый интерес. Автор представил иерархическую систему ИТ и РТ в ГДР, состоящую из пяти уровней:

1. Первичные спортивные организации, такие как школьные спортивные коллективы, спортивные ассоциации, а также некоторые спортивные клубы.

2. Спортивные школы с профессиональными тренерами, которые ответственны за поиск талантов (эти тренировочные центры были чётко ориентированы на подготовку спортсменов высокого класса; их количество приближалось к 2000, а число задействованных в программе спортсменов было около 70 тыс.).

3. Юношеские спортивные школы, специализировавшиеся исключительно на отдельных спортивных дисциплинах, где вся активность определялась требованиями тренировочного процесса (в этих 20 специализированных центрах тренировались около 9000 прошедших отбор спортсменов).

4. Спортивные центры армии и полиции, имевшие исключительный независимый статус и привилегию привлекать спортсменов из других тренировочных центров ГДР.

5. Соревнования в рамках спартакиад, организуемые периодически, победители и призёры которых получали статус членов национальных сборных команд.