Выносить судебные решения не на основании пола родителя, давая почти абсолютные преференции женщинам, а на основании возможности каждого родителя дать нормальное воспитание, образование и содержание детям.

Замена алиментов выплатами, обозначенными брачным договором, либо переход к страховой системе содержания детей после развода.

Признать семью субъектом права. Семья в юридическом понимании должна стать не просто двумя отдельными людьми, а единым коллективом с собственными правами и обязанностями.

Запретить аборт без согласия мужа в законном браке.

Узаконить добровольное отцовство вне брака. Если женщина хочет гарантий обеспечения детей, пусть вступает в брак.

Ввести уголовное наказание за подложное отцовство. Подложное отцовство — это ситуация, когда женщина родила ребёнка от другого мужчины, но мужу сказала, что он от него. Почему уголовное наказание? Потому что по сути это мошенничество со стороны женщины. Мужчина вкладывает свои ресурсы в ребёнка, думая, что он его, а на самом деле ребёнок не имеет к нему никакого отношения. Женщина обязана сообщать мужчине, что ребёнок не его, дабы муж решал сам, вкладывать ли в него ресурсы или развестись с изменщицей. Разумеется, рождение в браке ребёнка не от мужа становится абсолютным доказательством супружеской измены со стороны жены и она автоматически признаётся виновником развода. Претендовать на детей (общих с мужем) и имущество она не имеет права. Такова должна быть цена мошенничества и измены.

Прекратить вмешательство государства в дела семьи. Действие всех ювенальных законов должно быть прекращено.

Заменить материнский капитал на семейный. Его должен получать тот, кто уходит в отпуск по уходу за ребёнком.

Ввести юридическое понятие «одинокий отец». В правовом статусе он должен быт уравнен с одинокой матерью.

В трудовом, уголовном праве мужчина и женщина должны быть полностью равны. Следует вообще убрать из всех кодексов, включая УИК и УПК понятия «мужчина» и «женщина».

Образование должно быть реформировано. Основные направления реформы:

1. Возврат к раздельному школьному и дошкольному образованию мальчиков и девочек. При этом у мальчиков должны преподавать учителя–мужчины, а у девочек — женщины. Причём пригодные для этой работы, а не матриархальные неудачницы, у которых «все мужики казлы»;

2. Авторитет учителя в школе должен быть непререкаемым. Этого можно добиться только повышением уровня образования и образованности молодых учителей и высоким доходом. При этом высокая заработная плата будет удерживать учителя от противоправных действий (взятки), т. к. в случае выявления этого последовало бы как минимум увольнение. А это означало бы потерю хорошего дохода.

20.9. Что делать, если ты политик или общественный деятель?

Первым делом помни — ты тот, кто может реально помочь всем мужчинам в борьбе с дискриминацией. Сопротивляйся феминистическим, мужененавистническим инициативам. Продвигай собственные предложения, призванные покончить с бесправием мужчин. Ищи связи среди тех, кто поддерживает маскулизм. Работайте вместе, держите руку друг друга. Перетягивайте на свою сторону других политиков и общественных деятелей.

20.10. Что делать, если ты учёный?

Первым делом — бойкотировать любые исследования, целью которых является «научное» обоснование феминистических теорий. Не трать на это силы, а занимайся тем, что поможет всему человечеству, а не кучке жаждущих безраздельной власти бабёнок.

20.11. Что делать, если ты женщина?

Главное выйти из войны полов. Если ты перестанешь быть пехотой феминизма, то уже сделаешь большое дело. Не поддавайся искушению впасть в «православный феминизм», который сейчас усиленно продвигают в России, выдавая за патриархальную культуру.

Следующий шаг — борьба с феминофашизмом, который вредит не только мужчинам, но и женщинам.